CEIP Ntra Sra del Sagrario, Navarrete (La Rioja): Confint Escolar

El 27 de marzo, se desarrollo de la IIª Conferencia Ambiental del CEIP Ntra. Sra. del Sagrario. Como hecho a valorar decir que participó todo el alumnado de primaria tanto en la exposición de las investigaciones como en los procesos de decisión de soluciones para el plan de acción y la elección de delegados, resultando una Confint muy participativa que puede ser modelo para otros centros que deseen involucrar a todo el alumnado. (ver documento organizativo).  La primera parte de la conferencia, las exposiciones se centraron en los temas diagnosticados (RUIDO y ENERGÍA) y fueron vistas por todo el alumnado de primaria. Una vez vistas las exposiciones los alumnos volvieron a sus clases y trabajaron en aportar ideas para el plan de acción que el centro tienen que hacer para dichos temas. Posteriormente nombraron a unos representantes de cada clase para poner en común y priorizar las soluciones para cada problema detectado.

La segunda parte sí mantiene el formato del año anterior y tiene que ver con el adherirse a una Carta de Responsabilidades de Niños y Jóvenes, escogieron La Carta de Brasil  de 2010. De las responsabilidades que se entresacan de este documento, 26 delegados nombrados por las clases, escogieron una responsabilidad y concretaron una accion, que se comprometen a llevar a cabo antes de que acabe el curso con sus propios medios e iniciativa.

Maristas San Miguel (Zalla, Euskadi): Acción 5 de junio.

Nos escribe... Isabel (docente de Palencia)

Soy maestra de educación primaria e infantil, aunque actualmente mi experiencia docente se centra en la Etapa de Primaria. Tengo 24 años y este es mi cuarto curso en el colegio Santo Ángel Palencia. En él cada docente forma parte de un grupo de trabajo y el mío, como ya podréis imaginar, es el de Sostenibilidad.

Desde el curso 2011 (coincidiendo con mi entrada en el centro) el colegio se embarcó en esta aventura junto a la red de Escuelas para Sostenibilidad de Palencia. Aunque los alumnos/as ya estaban trabajando de diversos modos el tema de la educación ambiental, quisimos dar unidad a ese trabajo y buscar estrategias para seguir mejorando en la creación de hábitos cívicos y democráticos y en el uso responsable de los recursos energéticos. Nos preocupa el consumo y reciclado de materiales.

Lo que más nos llamo la atención del trabajo de la red, fue el protagonismo que se otorgaba a los niños/as en el diagnóstico, análisis y resolución de problemas ambientales de nuestro entorno.  En el curso 2011-2012 nos centramos en nueve acciones referentes a residuos y reciclado y en 2012-2013 el tema de la “La convivencia en el patio” ha guiado las distintas acciones hasta la actualidad. Los alumnos diagnosticaron problemas en las relaciones, en los espacios y en los recursos. Esto nos llevó a dibujar diferentes juegos en el suelo, crear patrullas verdes, elaborar un catálogo de juegos, etc. Este año nos hemos “embarcado” en la creación de zonas verdes en nuestro espacio de recreo (jardineras, huerto escolar y jardines verticales).

Desde pequeña me han sensibilizado con todo el tema del Medio Ambiente, y en especial por parte de mi padre. Me llena de fortaleza poder seguir aprendiendo junto a compañeros/as de mi centro y de otros centros educativos , así como,  estar transmitiendo lo poquito que sé a los alumnos/as a los que ahora tengo delante.

En estos años ha habido muchas cosas importantes, pero destaco los encuentros entre los colegios de la red,  en los que cada centro ha compartido sus pasos en el camino que su realidad le planteaba. Un camino lleno de libertad y acompañamiento.

Tras la participación de nuestro cole en las CONFINT de la provincia de Palencia y en la estatal de Barcelona,  vivo esta experiencia como algo nuevo para mí. Una oportunidad personal en la que poder seguir aprendiendo y compartiendo con jóvenes y adultos llenos de ilusión. Espero poder transmitir tan bien los ecos de esta experiencia a mi vuelta como lo hicieron alumnos y compañeros en otras ocasiones. Una vez más aprovecho para dar gracias a  todas las personas que han confiado en mí para que vaya acompañando a María Velasco, alumna del centro de la etapa de E.S.O., y verdadera protagonista en nuestro cole de esta historia.

Isabel  Díez

Profesora del Colegio Santo Ángel de Palencia

Red de Escuelas para la Sostenibilidad de Palencia

Nos escribe... María (Palencia) delegada a la Confint Europea

Me llamo María Velasco. Soy una de las delegadas que tiene la suerte de poder participar en la CONFINT EUROPEA. Vivo en Palencia, una pequeña ciudad al norte de Castilla y León. Represento a la red de Escuelas para la Sostenibilidad de Palencia. 

Participé en el encuentro estatal de noviembre que tuvimos en Barcelona. Allí conocí a mucha gente y descubrí lo que otros colegios de España hacían por cuidar nuestro planeta. Aún recuerdo el taller de plantas invasoras que no solo nos permitió hablar sobre los problemas sino también actuar para mejorar el lugar. Cuando vinimos se lo contamos a todos los compañeros del colegio y también al claustro de profesores. Además lo publicamos en la web del cole para que también las familias supieran que hay muchos jóvenes trabajando por cuidar este planeta.

Cuando me dijeron que había una posibilidad de participar en el  encuentro europeo,  me emocioné mucho, porque es gran una oportunidad que me gustaría tener. Aunque siento que no pueda venir mi compañera porque solo había una plaza.  Esto significa que es grande la responsabilidad que tengo, que intentaré aprender mucho,  representar a mi red lo mejor que pueda y traerme la mochila llena de nuevas ideas, proyectos y amigos.

Estoy ilusionada y un poco nerviosa. En mi colegio hay una frase que dice “mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden llegar a cambiar el mundo”. Espero que este encuentro nos ayude a seguir trabajando, compartiendo “pequeñas cosas” y así conseguir un mundo más sostenible y un planeta más limpio.

María Velasco Martín

(Colegio Santo Ángel de Palencia)

Red de Escuelas para la Sostenibilidad de Palencia

1ª Confint Eurorregión Portugal-Galicia

Primeira conferencia transfronteiriza xuvenil no marco de Climántica

Publicado o 15 04 2015 as 24:00 || Categoría Climántica

 

O proxecto Climántica e a Asociación Portuguesa de Educación Ambiental (ASPEA), conseguiron un avance moi significativo na colaboración que iniciaron no 2010, logrando neste caso que a data 10 de abril de 2015 forme parte da historia da Educación Ambiental de Galicia e de Portugal, por ser o día no que se celebrou en Monçao a primeira conferencia xuvenil transfronteiriza de Educación Ambiental. Por iso tentarán de mantela como unha data de referencia para desenvolver conferencias xuvenís transfronteirizas anuais que lle dean continuidade e amplifiquen os logros educativos acadados.
Esta primeira conferencia transfronteiriza forma parte do proceso que terá o seu evento principal no Comité das Rexións de Bruxelas coa conferencia europea “Imos a coidar do Planeta” que se celebrará entre o 19 e o 23 de maio, de acordo co programa. Con esta conferencia pecháronse as actividades previas á conferencia europea da eurorexión educativa Galicia – Norte de Portugal que se uniu a través do consorcio ASPEA – Climántica liderado pola ASPEA, tal e como se recolle no portal que esta asociación puxo en marcha para a organización deste evento. Asta actividades previas desenvolvéronse ao longo dos dous trimestres do curso 2014-2015. Durante o primeiro trimestre constituíse o consorcio e a rede de escolas transfronteirizas que foi aprobado por Monde Pluriel, organización que coordina a participación de todos os países europeos na conferencia xuvenil de Bruxelas.

No segundo trimestre puxéronse en marcha o desenvolvemento dos proxectos educativos, nos que os alumnos se centraron nas temáticas de investigación contextuais sobre a auga, a enerxía, os residuos e a agricultura ecolóxica, tendo en conta as relacións co cambio climático. Os proxectos de investigación analizaron problemas ambientais no contexto próximo ás escolas, identificaron as causas dos impactos, buscaron as súas consecuencias e propuxeron solucións, plasmando todo ese análise nun produto de comunicación escolar. Apoiándose neste produtos os alumnos defenderon os seus proxectos nas conferencias escolares, nas que se de seleccionaron os proxectos finalistas para presentar nas oito escolares. Nestas conferencias escolares seleccionáronse os proxectos finalistas para as conferencias do núcleo transfronteirizo (Valença, Monçao e Galicia) e do núcleo rexional portugués (Aveiro, Barreiro, Nelas, Tondela e Mengualdo).

A conferencia transfronteiriza celebrouse na localidade portuguesa de Monçao o 10 de abril de 2015, un núcleo no que se seleccionaron un delegado de Portugal e os dous de Galicia que formarán parte da delegación de seis representantes que a eurorexión

Euskadi: Jornadas

Ayer se celebraron las XXIV Jornadas de Educación Ambiental del País Vasco, en Bilbao.

El orden del día incluía:

1.- Presentación: 

·         Begoña Garamendi, Directora de Innovación Educativa

·         Amaia Barredo, Directora de Medio Natural y Planificación

2.- Experiencias de centros escolare:

• Ibaizabal BHI (Bilbao): uso didáctico de un pqruqe urbano y participación familiar a través de la web
• Santurtzi participativa: facilitación de los recursos, programas y equipamientos municipales a los centros escolares
• Movilidad sostenible en San Sebastián: colaboración entre ayuntamiento y centros escolares para el camino escolar.

3.- IRAES-CONFINT-ESENRED: cuatro jóvenes delegados de la Confint en Barcelona explican los conceptos y cuentan su experiencia.

4.- La Agenda 21 escolar de Canarias (Silvia Velázquez, RedECOS). Organización y funcionamiento.

5.- Ingurugela: 25 años

Silvia genial y los y las jóvenes fantásticos.

 

Más info: http://topaketak.blogspot.com.es/

 

Desi Vila

Desi lleva la chaqueta rosa.

Desi Vila, confitera gallega que estuvo en la I Confint Estatal y en la I Confint Europea, gimnasta, sufrió un accidente entrenando a causa del cual se rompió la tibia y el peroné y como consecuencia ahora vive una situación difícil. 

Le enviamos un fuerte abrazo de todas y todos los 'confinteros' del mundo mundial y quien quiera ayudar...

La Rioja: Confint escolares

una alumna, por propia iniciativa,
se decoró con jenna para la ocasión

El 30 de marzo y en coherencia con su organización de este año en CEHS por comisiones, todos los alumnos (163) participaron en la II Confint Escolar en diferentes momentos, en función de la comisión en la que participaban.
En cada clase todos los alumnos se apuntaron a comienzos de curso en algún grupo de trabajo de CEHS: Ruido, Energía, Sensibilización, Acción 1, Acción 2 y 5 de Junio (Día Mundial del Medio Ambiente). Desde comienzos de curso los de Ruido, Energía y Sensibilización han estado trabajando en el proyecto, presentando sus investigaciones y resultados en la Conferencia, la cual ha servido a su vez para pasar el testigo a los alumnos de Acción 1, Acción 2 y 5 de Junio, que desarrollarán después de la conferencia las acciones y la organización de la celebración del Día Mundial del Medio Ambiente.
Así, como en el proyecto a lo largo del curso, cada uno de ellos tuvo un papel importante y complementario en la Conferencia consiguiendo una colaboración e implicación de todos en CEHS y convirtiendo el evento en un momento importante para TODO EL CENTRO.
La participación a lo largo de la conferencia fue de la siguiente manera:

• Exposiciones: Exponen los alumnos de Ruido y Energía sus diagnósticos y todo el centro. Los de Infantil tienen un apartado específico también de su visión del ruido y la energía en el centro.
• World Café y debate para proponer acciones de mejora en ruido y energía: los alumnos de Ruido y Energía.
• Elección de Representantes para la III Confint La Rioja: los alumnos de Ruido y Energía.
• RECREO: todos los alumnos.
• Elección de Responsabilidades de la Carta de la II Confint La Rioja: Alumnos de Acción 1 y Acción 2.
• Propuesta de una acción para cada responsabilidad: Alumnos Acción 1 y Acción 2.

Nuestra más sincera enhorabuena por superar el ambicioso reto de implicar a todo el centro tanto en el proyecto como en la conferencia, cada uno en la medida de sus intereses, pues voluntariamente se anotaron a cada comisión a principio de curso.

A continuación podéis ver un completo resumen de Óscar (coord. CEHS en el centro) copiado de su blog VARIA HACIA LA SOSTENIBILIDAD: 

Palencia: Jornadas formativas

Noticias frescas desde Palencia,

Adjunto os envío información sobre las Jornadas formativas: "Escuelas para la Sostenibilidad, una metodología para incorporar competencias ambientales y de participación en la comunidad escolar", que organizamos desde esta Diputación de Palencia en colaboración con la Dirección Provincial de Educación.

Están abiertas a profesorado, educadores ambientales, titulados y estudiantes universitarios.

La admisión al curso se realizará por riguroso orden de inscripción, hasta el 30 de abril de 2015,  y se podrá formalizar de la siguiente manera:

- Profesorado en activo, a través de la plataforma  de formación del CFIE: http://cfiepalencia.centros.educa.jcyl.es/sitio/

- Resto de personas interesadas a través del formulario: http://goo.gl/forms/80BVyno8qN 

La Rioja: alumna pakistaní y la Confint

Hoy nos escribe... Joanna (docente de La Rioja)

En plena vorágine de la Confint 2015 nos llega este testimonio de Joanna una docente que participa en el proyecto en el Colegio San Agustín. Podéis leer sus palabras motivadas y motivantes, gracias por compartir con la red:

CEHS  Y LA CONFINT

Cuando me incorporé al colegio, el proyecto CEHS se encontraba en su segunda fase. Tengo que reconocer que a la vez de interesante al principio me pareció un tanto difícil creer que, existían proyectos educativos donde las inquietudes de los niños son escuchadas por los adultos y son protagonistas de un proceso donde los alumnos detectan los problemas de su entorno cercano, establecen planes de acción, evalúan los resultados y buscan propuestas de mejora a lo conseguido hasta el momento. Pero realmente tengo que decir, y lo he comprobado en primera línea, que eso es cierto y por lo tanto, vale la pena seguir concienciando a nuestros alumnos y hacerles partícipes y consecuentes de sus acciones y pensamientos.

Por ello puedo confirmar que…

1º Foro de Juventud de Bizkaia

Un total de 115 alumnos y alumnas, 46 profesores y profesoras, y personal técnico de diferentes ayuntamientos de Bizkaia han reflexionado y debatido a lo largo de esta mañana en Bilbao sobre los problemas ambientales que afectan al planeta y a la Comunidad Autónoma del País Vasco, en el marco del primer Foro de Juventud de Bizkaia por la Sostenibilidad, organizado por la Diputación y el Departamento de medio Ambiente y Política Territorial del Gobierno Vasco.

El acto, celebrado en el Conservatorio de Música Juan Crisóstomo de Arriaga de Bilbao, ha reunido a estudiantes y profesorado de 34 centros educativos de Bizkaia, en representación de los 236 centros del territorio que participan en el proyecto educativo Agenda 21 Escolar.

En una segunda parte de la jornada, los participantes han presentado sus conclusiones a las representantes de la Diputación Foral de Bizkaia y del Gobierno Vasco. La Directora de Medio Natural y Planificación Ambiental del Gobierno Vasco, Amaia Barredo, ha felicitado a los centros participantes y les ha animado "a seguir trabajando en la concienciación y participación de los jóvenes ante los retos ambientales que debemos abordar".

Por su parte, la Directora de Medio Ambiente de la Diputación Foral de Bizkaia, María Uribe, ha destacado la efectividad del programa Agenda 21 Escolar "por ser una propuesta para construir una Bizkaia desde todos los sectores de la población y para trabajar por el bienestar real de todos los habitantes".

Agenda 21 Escolar

La Agenda 21 Escolar es un programa educativo para la sostenibilidad que se  basa en la participación de la comunidad educativa en el desarrollo sostenible del municipio donde se ubica. Su finalidad es aportar conocimientos, capacidades, actitudes, motivación y compromisos para tomar parte en la resolución de los problemas ambientales del entorno.

En la actualidad 460 centros escolares de 118 municipios del País Vasco cuentan con programas de Agenda Escolar 21 implantados, lo que se traduce en que cerca de 220.000 escolares reciben de forma regular educación para la sostenibilidad.

Los resultados obtenidos por la Agenda 21 Escolar en el País Vasco han llevado a la UNESCO a seleccionar al proyecto vasco como una de las 25 mejores prácticas en educación para la sostenibilidad en todo el mundo.

Madrid: web Educar hoy por un Madrid más sostenible

Desde la página de inicio del portal web del programa hemos creado un acceso a ESenRED http://www.educarmadridsostenible.es/, así como que hemos publicado un artículo de ESenRED: http://www.educarmadridsostenible.es/articulo/esenred

Madrid: Acción de comunicación de enRED

¿Si no es ahora, cuándo? ¿Si no somos nosotras y nosotros, quién?

Queridos compañeros de la Red Educar hoy por un Madrid más sostenible:
Os animamos a participar en una nueva acción enRED.
En esta ocasión os proponemos hacer un vídeo en el que se comunique una acción por la sostenibilidad realizada en vuestro centro escolar: una actividad del Comité ambiental; la celebración del Día de Tierra, el Día del Árbol u otro día señalado; las patrullas verdes, los eco-vigilantes u otros grupos de acción realizando actividades…
Esta iniciativa forma parte de una acción conjunta en colaboración con ESenREd (Red Estatal de Redes Escolares para la Sostenibilidad) y supone una oportunidad de dar visibilidad a los proyectos de educación ambiental de vuestros centros educativos, porque serán expuestos en nuestra web.
Bases metodológicas del vídeo y más info: http://www.educarmadridsostenible.es/articulo/acci%C3%B3n-de-comunicaci%C3%B3n-enred

Madrid: Red de Centros Ambientalmente Sostenibles

Acreditación Centro Ambientalmente Sostenible 2014

¡La Red de Centros Ambientalmente Sostenibles sigue creciendo!
El 21 de enero de 2015 se celebró el segundo acto de entrega de acreditaciones a 26 centros educativos que participan en Educar hoy por un Madrid más Sostenible. Una buena noticia, ya que hemos comenzado el año con una red formada por 57 Centros Ambientalmente Sostenibles.
El evento se celebró en el Pabellón de los Jardines de Cecilio Rodriguez y comenzó con una conferencia dirigida al profesorado y a las familias asistentes, impartida por Marta Román, autora del libro “¡Hagan sitio, por favor! La reintroducción de la infancia en la ciudad”.
Durante su ponencia, Marta, nos hizo reflexionar, a los adultos y jóvenes allí presentes, acerca de cómo sobreprotegemos en la actualidad a la infancia con medidas que la aíslan del espacio público, le quitan autonomía y la privan del sentido de pertenencia a un lugar.  En las últimas décadas se ha ido excluyendo a los niños del diseño de la ciudad y de la realidad de sus calles. Y con ello se ha ido suprimiendo un espacio de convivencia , pero también de conflictos que son necesarios aprender a gestionar.
Paralelamente, el alumnado de Primaria disfrutó de la actividad lúdico-educativa “Qué me cabe en una bolsa”, dinamizada por la actriz Verónica Regueiro en la Biblioteca Eugenio Trías.
La señorita Recicling, vestida con elementos creados a partir de bolsas de plástico, invitó al alumnado a meterse de lleno en la historia con propuestas dinámicas, expresivas, didácticas, adaptadas a las edades de todos los participantes y con clara alusión a las temáticas que se trabajan en los distintos módulos. A partir de una bolsa de plástico tuvo lugar la construcción colectiva de un cuento, la diversión de los malabares, la composición de sonidos imaginativos, la elaboración creativa de juguetes (muñecos y muñecas, mariposas, pájaros y pajaritas, pelotas gigantes o instrumentos musicales…), aderezados con caras de asombro y sonrisas.

Más info: http://www.educarmadridsostenible.es/articulo/acreditacion-centro-ambientalmente-sostenible-2014

Escola Barnola (Avinyó, Barcelona): Acción 5 de junio

¿Dónde está Escuelas para la Sostenibilidad de Palencia?

¿Dónde está Escuelas para la Sostenibilidad de Palencia?

Por un lado estamos en los medios de comunicación locales y estamos tan orgullosas (clica en la imagen). Es un gusto tener esta receptividad en la prensa ante nuestros comunicados. No es para menos: el hecho de que una de nuestras delegadas de Barcelona se vaya esta primavera unos días a Bruselas a la II Confint europea ha sido acogido con gran interés por parte de todos: profesorado implicado, alumnado, representantes políticos... y los propios medios de comunicación.

Por otro nuestros centros siguen trabajando en el día a día del proceso de implantación de sus ecoauditorías. Mañana mismo tenemos una reunión con todos los coordinadores de centro para compartir las vivencias, las dificultades y los éxitos. Además daremos forma entre todos a nuestra II Confint provincial que previsiblemente desarrollaremos el próximo 5 de junio.

Y para demostrar que este curso nos lo hemos tomado con ganas vamos a celebrar en mayo unas jornadas monográficas de Escuelas para la Sostenibilidad organizadas por Diputación provincial y que cuentan con el respaldo de la Dirección Provincial de Educación de la Junta de Castilla y León. En ellas pretendemos mostrar alguna de las buenas prácticas de nuestro programa y además rodearnos de algun@ de nuestros amigos de ESenRED para darle más empaque al evento. Os informaremos puntualmente de los detalles y comentarios de pasillo que surjan esos días.

La Rioja: Conferencias escolares

El 19 de Febrero, 61 alumnos de  de 1º,2º,3º y 4ºESO y 1º de Bachiller, FP Básica además de 22 participantes de 1º Educación Infantil que realizaron la sensibilización Inicial, 25 facilitadoras de 2º de Educación infantil  (108 alumnos implicados en total), del IES Batalla de Clavijo  han desarrollado la II Conferencia Ambiental Escolar. Lo más destacado ha sido, por un lado la participación e implicación organizativa de los protagonistas en llevar las riendas de la Conferencia y por otro lado, destaca que un grupo de alumnas de 1º y 2º de Educación Infantil, que sobre todo facilitaron y crearon la dinámica de propuesta de soluciones que posteriormente expondremos. .

 En este segundo año de proyecto CEHS cambia el contenido de la primera parte de la conferencia, las exposiciones se han centrado en los temas diagnosticados (RESIDUOS y ENTORNO NATURAL), y los conferenciantes han trabajado en aportar ideas para el plan de acción que el centro tiene que hacer para dichos temas. Además durante las exposiciones se han mostrado otros aspectos ambientales sobre los que esta trabajando el Centro: investigación sobre el gasto de los distintos tipos de iluminación, creación de un app para la identificación de árboles y construcción de un invernadero.
La segunda parte  mantiene el formato del año anterior y tiene que ver con el adherirse a una Carta de Responsabilidades de Niños y Jóvenes, este año repiten con la Brasil de Junio de 2010, producto resultante de la I Confint Internacional. De las responsabilidades que se entresacan de este documento, han escogido dos y después han concretado dos acciones, una para cada responsabilidad, que se comprometen a llevar a cabo antes de que acabe el curso con sus propios medios e iniciativa.

Desarrollo de la Conferencia 

Associació de Mestres Rosa Sensat: ¿Tienes una maestra o un maestro inolvidable?

¿Tienes una maestra o un maestro inolvidable?

Si es así y quieres darle las gracias por todo lo que ha hecho por ti. Hazlo. Seguro que lo harás muy feliz.

Solo tienes que escribir, o grabar en vídeo, un mensaje de agradecimiento, con tu nombre, el nombre del maestro, y el nombre de la escuela y población.

 

Con motivo del 50º aniversario, la Associació de Mestres Rosa Sensat pone en marcha la campaña “muchas gracias maestros”.