ESenRED (Escuelas hacia la Sostenibilidad en Red): red estatal de redes de centros escolares sostenibles promovidas por iniciativa de administraciones públicas (CCAA, Aytos, Diput…).
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martes, 3 de mayo de 2016
lunes, 16 de noviembre de 2015
Una delegación estatal de jóvenes de ESenRED asistirá a la Cumbre de Cambio Climático COP 21 (COY11)
El próximo mes de diciembre,
Francia será la anfitriona de la 21ª Conferencia de las Partes de la Convención Marco
sobre Cambio Climático, la COP 21
(por sus siglas en inglés). Se trata de la sesión anual que realizan los 196
estados de las Naciones Unidas que han ratificado la Convención , los cuales
constituyen las «partes» interesadas. La
COP 21 afronta la necesidad de alcanzar un nuevo acuerdo
internacional sobre el clima, aplicable a todos los países, con el objetivo de
mantener el calentamiento global por debajo de los 2ºC.
Unos días antes de que
En el
marco del proyecto Cuidemos el Planeta, en el que han participado muchos
centros de ESenRED , una delegación de jóvenes de ESenRED asistirá a la COY , culminando el proceso que
se ha estado llevando a cabo a lo largo de los tres últimos cursos.
En noviembre de 2014 tuvo
lugar en Barcelona la
II Conferencia Estatal “Cuidemos el Planeta” en la que se
reunieron 123 jóvenes de 72 centros educativos, pertenecientes a 10 comunidades
autónomas. Los jóvenes conocieron las problemáticas ambientales que existen en
los diferentes territorios de origen, y confirmaron los retos comunes que
comparten. Posteriormente, los jóvenes explicaron con detalle las acciones que
llevan a cabo en sus centros educativos, con la ayuda de pósters y otros
materiales, elaborados por las mismas escuelas para ilustrar sus acciones.
Finalmente, los participantes debatieron para mejorar las acciones de sus
compañeros y lograr que fueran más complejas e involucraran a más agentes del
territorio.
Al final de la Conferencia estatal,
los mismos participantes escogieron, por votación, los 10 representantes que,
unos meses después, participaron en la II Conferencia
Europea “Cuidemos el Planeta”. En esta conferencia participaron 80 jóvenes
representantes de 14 países europeos.
En Bruselas, los jóvenes de la
delegación estatal votaron de nuevo, esta vez a los compañeros que los
representaran en la COY
el próximo noviembre, para dar a conocer el proyecto Cuidemos el Planeta en
París . Las delegadas más votadas que formarán la delegación de jóvenes de ESenRED a la COY11 fueron Carlota Cruz, de la Escuela Pia de
Sarrià-Calasanz, miembro de la red BcnE + S y de la XESC de Cataluña, y Jade Vega Pueyo,
alumna del IES Poeta Tomás Morales Castellano, miembro de la Red
de Centros Educativos. Ellas llevarán el mensaje de las y los jóvenes de la Confint Estatal y de la Europea a la COY11 y a la COP21.
Las acompañarán Nigeria García
Concepción profesora canaria y Cristina Gonzalez, técnica del Ayuntamiento de
Sant Feliu de Llobregat y miembro de la
XESC (Red de escuelas sostenibles de Cataluña).
[Texto de Cristina Gonzalez]
martes, 14 de julio de 2015
CEIP Virginia Pérez (Murcia): blog sobre el reciclaje
http://alumnosvirginiaperez.
martes, 24 de marzo de 2015
Madrid: Acción de comunicación de enRED
¿Si no es ahora, cuándo? ¿Si no somos nosotras y nosotros, quién?
Queridos compañeros de la Red Educar hoy por un Madrid más sostenible:Os animamos a participar en una nueva acción enRED.
En esta ocasión os proponemos hacer un vídeo en el que se comunique una acción por la sostenibilidad realizada en vuestro centro escolar: una actividad del Comité ambiental; la celebración del Día de Tierra, el Día del Árbol u otro día señalado; las patrullas verdes, los eco-vigilantes u otros grupos de acción realizando actividades…
Esta iniciativa forma parte de una acción conjunta en colaboración con ESenREd (Red Estatal de Redes Escolares para la Sostenibilidad) y supone una oportunidad de dar visibilidad a los proyectos de educación ambiental de vuestros centros educativos, porque serán expuestos en nuestra web.
Bases metodológicas del vídeo y más info: http://www.educarmadridsostenible.es/articulo/acci%C3%B3n-de-comunicaci%C3%B3n-enred
viernes, 28 de noviembre de 2014
¡ESenRED en Japón! ¡¡En la Conferencia Mundial sobre Educación para el Desarrollo Sostenible!!
Dentro de ellas aparecen la Agenda 21 Escolar del País Vasco, la XESC y
¡ESENRED! (presentada dentro de la contribución catalana)
Aquí el fragmento del documento.
Documento completo: http://www.nrg4sd.org/sites/default/files/content/public/Publications/case-study_compilation_education_for_sd.pdf
jueves, 23 de octubre de 2014
Seminario de ESenRED, 16-17 de octubre de 2014
El Grupo de Trabajo de ESenRED (Escuelas hacia la Sostenibilidad en Red) se reunió del 16 al 17 de octubre en el CENEAM (Centro Nacional de Educación Ambiental, Ministerio de Agricultura Alimentación y Medio Ambiente).
Las jornadas fueron tan intensas como fructíferas. Se hizo balance y evaluó el Plan de Acción del curso 2013-14. Aún con algunas tareas pendientes los resultados se valoraron positivamente los pasos dados.
Para este curso se mantienen algunas tareas y aparece nuevos retos. El desarrollo de la educación hacia la sostenibilidad en las redes de nuestro país va dando nuevos y sólidos pasos hacia el futuro.
Hitos importantes serán la Conferencia Estatal de Jóvenes: Cuidemos el Planeta (Confint) que, bajo el lema 3, 2, 1… ¡ACCIÓN! ¡¡¡La II Conferencia Estatal Jóvenes Cuidemos el Planeta ya se acerca!!! reunirá a más de 120 jóvenes de 10 redes de escuelas hacia la sostenibilidad de diferentes comunidades. El CNIIE colabora en esta experiencia. Esta Confint servirá de base para una de las dos investigaciones que ha puesto en marcha ESenRED. Asimismo, un reto importante será organizar un Simposium con profesorado de las diferentes redes donde se pondrán sobre la mesa aspectos relacionados con el intercambio de experiencias, la formación y los proyectos comunes.
A partir de este Seminario, y con la colaboración del INTEF, ESenRED tendrá su plataforma de comunicación, información y formación dentro del espacio eTwinning (http://twinspace.etwinning.net/661/home).
ESenRED también colabora con el CNIIE en el desarrollo de la segunda fase del Programa de proyectos piloto en “Derechos humanos y Democracia en Acción”, que el Consejo de Europa lanza a la Red de Coordinadores para la Educación en Ciudadanía democrática y Derechos humanos (EDC/HRE). El objetivo fundamental del proyecto es desarrollar y difundir un programa eficaz de formación del profesorado para la enseñanza de temas controvertidos; así como fortalecer la capacidad y confianza del profesorado y los equipos directivos de los centros educativos de los Estados miembros del Consejo de Europa para abordar estos temas. Países participantes: Reino Unido: país socio, coordinador del proyecto. Países socios: Chipre, España, Irlanda y Montenegro. Países de apoyo: Suecia, Austria, Turquía y Albania.
martes, 19 de noviembre de 2013
Acta del Seminario de ESenRED de 2013
Un Plan de Acción ambicioso, pero que, con el entusiasmo de las distintas redes llevaremos a cabo con ganas y energías renovadas.
¡Redes!
¡A trabajar!
lunes, 28 de octubre de 2013
La reunión de ESenRED en diversas webs
Blog del CNIIE:
Blog de la Axenda 21 Escolar:
Blog de IRAES 21
Web de la XESC (Calalunya)
http://www.xesc.cat/xesc/compartim_exp_centres.php?id=874&idp=481
Escuelas para la Sostenibilidad - Palencia
http://escuelasparalasostenibilidad.blogspot.com.es/
Red de Centros Educativos hacia la Sostenibilidad (La Rioja)
http://centrosostenible.blogspot.com.es/2013/10/seminario-esenred-redes-escolares-para.html
http://www.xesc.cat/xesc/compartim_exp_centres.php?id=874&idp=481
Escuelas para la Sostenibilidad - Palencia
http://escuelasparalasostenibilidad.blogspot.com.es/
Red de Centros Educativos hacia la Sostenibilidad (La Rioja)
http://centrosostenible.blogspot.com.es/2013/10/seminario-esenred-redes-escolares-para.html
Si está publicada en otras redes, manda aviso y enlace.
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viernes, 25 de octubre de 2013
SEMINARIO ESenRED -Redes Escolares para la Sostenibilidad-
17-18 de octubre de 2013,
CENEAM –Centro Nacional de Educación Ambiental-, Valsaín (Segovia)
Comunidades Autonómicas y administraciones asistentes:
Albacete (Diputación), Canarias, Cataluña, Galicia, La Rioja, Madrid
(Ayuntamiento), Madrid (Comunidad), Navarra, País Vasco y Palencia
(Diputación). Andalucía excusó su asistencia. Participaron María Síntes,
Ceneam; Félix Labrador, Consejero Técnico del CNIIE y Carmelo Marcén. invitado en calidad de
observador experto.
El objetivo del seminario era valorar la actividad realizada durante el pasado curso y avanzar las líneas de actuación del presente.
MEMORIA y valoración
Se presentó una Memoria de lo realizado por ESenRED en base al Plan de Acción 2012-13.
La valoración de las actividades presentadas se tipificó en:
Aspectos
positivos
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Aspectos
mejorables
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Propuestas
de futuro
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La cobertura del CENEAM y el seminario anual
·
Los contactos mantenidos con el CNIIE y su apoyo a la
red
·
La apertura de ESenRED a las redes sociales
·
Tener un logo común
·
La nueva proyección y visualización de las redes y programas
·
...
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·
Los medios de comunicación entre redes
·
Las redes deberían dedicar más espacio y tiempo ESenRED
·
Necesidad de establecer ajustar los objetivos,
indicadores y criterios de calidad de ESenRED
·
Los problemas de financiación para proyectos comunes
·
...
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·
Concreción de las herramientas de uso virtual común
·
Desarrollar el mini-portal en la web del CENEAM
·
Compromiso de aportar al blog 3 comunicaciones desde
cada red
·
Encuentro de profesorado
·
Publicación sobre ESenRED y Confint
·
Realizar propuestas de integración curricular, de
desarrollo de competencias básicas, de indicadores de evaluación del
alumnado...
·
Promover contactos entre centros educativos de ESenRED
y europeos
·
Atender a las convocatorias de subvenciones para la
organización de proyectos comunes
·
...
|
La valoración de lo realizado fue altamente positiva destacando el apoyo y la colaboración del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través del CNIIE.
Memoria definitiva: aquí.
INTERCAMBIO de experiencias
·
Cada red expuso brevemente los realizado en el 2012-13.
·
En general, se visualizan avances en la consolidación de las redes y de su
compromiso hacia el proyecto común que es la Confint (Conferencia Internacional
de Jóvenes: Cuidemos el Planeta).
INDICADORES de evaluación
·
La reflexión sobre lo realizado por cada red dibujó un escenario de
características de los programas, agrupadas de dos en dos, como elementos
extremos que marcaban las tendencias de los diferentes programas. Por ejemplo,
unos programas se centran más en el ámbitro de la gestión (atención a residuos,
agua, energía, ecoauditorías...), mientras otros tienden a potenciar una
participación activa y transformadora de la sociedad; unas redes ofrecen un
programa y otras esperan a las posibles necesidades surgidas de los centros,
unas redes usan criterios de evaluación previos y otras los van modificando
según avanza el proceso...
·
Esto dirigió el debate hacia la oportunidad de la redacción de los
objetivos de ESenRED. Por lo tanto, se pusieron en la mesa los objetivos para
reflexionar sobre su idoneidad, su redacción, su modificación y para la
creación de indicadores de evaluación.
·
El trabajo comenzó, pero quedó pendiente de avances por parte de una
comisión de trabajo.
OBJETIVOS y Plan de Acción
2013-14
A partir de las propuestas de futuro que aparecieron en
el punto 2. Valoración se propone agruparlas en 4 grandes áreas de
actuación, cada una con sus tareas y cronograma:
1.- Propuestas de futuro
relacionadas con la comunicación y el intercambio.
·
Tareas: construir el espacio virtual para EsenRED, alojado en Mº de
Educación; compromiso de subir 3 colaboraciones de cada red al año por
comunidad en el blog, crear accesos directos al blog de EsenRED desde las webs,
portales, Blog, etc de las redes de cada comunidad/aytos..
2.- Propuestas de futuro
relacionadas con un marco conceptual común.
·
Tareas: estudiar un logo de calidad para todos los centros, hacer una
publicación que aúne informe redes más criterios de calidad más Confint, crear
un documento de autodiagnosis calidad, debatir y consensuar criterios de calidad...
3.- Propuestas de futuro
relacionadas con nuevos proyectos comunes.
·
Tareas: realización de un calendario común con los principales eventos de
las diferentes redes, autonómicas, estatales, europeas, internacionales;
unificación de formatos similares para distinciones y premios educativos;
relacionar EsenRed con los eventos europeos; hacer diagnosis de proyectos
europeos de intercambio para valorar las propuestas de acción...
4.- Propuestas de futuro
relacionadas con el proyecto Cuidemos el Planeta – CONFINT.
·
Tareas: análisis de dónde se puede relacionar el proyecto CONFINT-ESenRED
en las instituciones, administraciones, programas europeos; diseño y
realización de las Conferencias en escuelas, conferencias autonómicas y
conferencia estatal (Barcelona 12-15 octubre 2014); diseño del camino hacia la
2ª Confint Europea 2015...
VALORACIÓN del
seminario
Tarea por hacer,
aunque existe la percepción de una muy buena valoración.
En próximos post iremos subiendo los intercambios, el acta definitiva, los trabajos pendientes...
jueves, 17 de octubre de 2013
Seminario ESenRED en el CENEAM, Valsaín, Segovia
Hoy y mañana estamos en el Seminario ESenRED (Red estatal de redes escolares para la sostenibilidad) nas instalacións do CENEAM en Valsaín, Segovia.
Participan representantes del Pais Vasco, Canarias, Cataluña, Murcia, La Rioja, Albacete, Navarra, Madrid, y Galicia.
El objetivo de estas jornadas es reforzar la red de redes, el apoyo del Mª de Educación, Cultura y Deporte a través do CNIIE, intercambiar experiencias, establecer nuevos objetivos y un plan de acción conjunto para 2013-14 y establecer indicadores de evaluación conjuntos.
Lo que nos impulsa a todos es la educación ambiental y la innovación pedagógica en los centros educativos.
lunes, 8 de julio de 2013
Nos escribe... Teresa Iñigo (profesora)
Opinión de una maestra de Navarrete El Mudo sobre la Confint Escolar
Considero que son este tipo de experiencias las que logran una verdadera sensibilización y conciencia de cambio en nuestros alumnos. Ellos son nuestros futuros dirigentes, por lo que hay que generar conciencias nuevas que estimulen un verdadero cuidado y respeto por el medio ambiente.
Durante el desarrollo de la Confint pudimos ver como el alumno sentía ser el verdadero protagonista de la actividad, el motor del cambio. No son muchos los días en los que los niños no tienen que escuchar a sus maestros, sino que se escuchan entre ellos, sus inquietudes, intereses, opiniones… con armonía y respeto.
Fue impresionante ver como gestionaron sus intervenciones, su tiempo, sus ideas. El interés por participar fue en aumento, resultando un encuentro muy ágil, dinámico y enriquecedor.
Confío en que gracias a este tipo de proyectos las generaciones que tenemos entre manos logren ser ciudadanos genuinamente responsables del cuidado del medio ambiente y contagien la misma fiebre a las sucesivas para que verdaderamente nuestro planeta sea verde, azul, rosa, amarillo…SOSTENIBLE.
Teresa Íñigo, maestra de 6º de primaria.
martes, 2 de julio de 2013
Sostenibilidad con todos los acentos: Video testimonios del Encuentro Confint de Pontevedra
Cortado y pegado del blog de La Rioja, que son unos artistas y no usancopyright.
Sostenibilidad con todos los acentos: Video testimonios del Encuentro Confint de Pontevedra
El encuentro de la Red Estatal de Escuelas Hacia la Sostenibilidad de España, ESenRED, desarrollado el 19 de Junio en Pontevedra y organizado por la red de Galicia, Axenda Vinteún Escolar, propició el encuentro e intercambio de experiencias entre los alumnos y profesores que participan en dichas redes. En el Encuentro Confint de la Xesç, la Red de redes escolares de Cataluña, se hicieron tres preguntas clave a los alumnos y alumnas participantes y se grabaron en vídeo:
Lo enriquecedor de estos encuentros es poder recabar de primera mano los testimonios deotros chicos y chicas del resto de España, como Jon Ander, Libe, Subham y Amaya del Pais Vasco, Jorge y Claudia de Canarias, o Xabier, Tamara, Guillem y Marc de Cataluña. Aquí nos cuentan su experiencia:
- ¿Qué a aportado a tu centro el proyecto Confint? ¿Qué le dirías a un centro o a un alumno para animarlo a participar en el proyecto Confint?
- ¿Cómo te has sentido en el encuentro de hoy?
- ¿Qué momento destacarías del encuentro de hoy?
Lo enriquecedor de estos encuentros es poder recabar de primera mano los testimonios deotros chicos y chicas del resto de España, como Jon Ander, Libe, Subham y Amaya del Pais Vasco, Jorge y Claudia de Canarias, o Xabier, Tamara, Guillem y Marc de Cataluña. Aquí nos cuentan su experiencia:
miércoles, 26 de junio de 2013
IRAES 21 en el 1º Encuentro de ESenRED
De la Comunidad Autonoma del País Vasco, del centro Egibide de Vitoria-Gasteiz, cuatro jóvenes y su profesor, Eduardo Ochoa, acudieron al 1º Encuentro de ESenRED, en Pontevedra, el 19 de junio de 2013.
Allí tuvieron la oportunidad, en nombre de la red vasca IRAES 21, de intercambiar experiencias, exponer la flor que llevaron a la Euskal Confint 2013, ver qué se hace en otras comunidades, etc. y de pasarlo bien.
En Pontevedra, grabaron unos vídos contando su experiencia. Aquí están.
Jon Ander (4º ESO, Egibide, Euskadi):
Libe (2º ESO, Egibide, Euskadi):
Amaia (4º ESO, Egibide, Euskadi):
Shubham (1º ESO, Egibide, Euskadi):
Allí tuvieron la oportunidad, en nombre de la red vasca IRAES 21, de intercambiar experiencias, exponer la flor que llevaron a la Euskal Confint 2013, ver qué se hace en otras comunidades, etc. y de pasarlo bien.
En Pontevedra, grabaron unos vídos contando su experiencia. Aquí están.
Jon Ander (4º ESO, Egibide, Euskadi):
Libe (2º ESO, Egibide, Euskadi):
Amaia (4º ESO, Egibide, Euskadi):
Shubham (1º ESO, Egibide, Euskadi):
sábado, 22 de junio de 2013
7WEEC. ESenRED: ponencias de la XESC y de Ingurugela (CONFINT)
El 7 º Congreso Mundial de Educación Ambiental (WEEC 2013), tuvo lugar en Marrakech, del 9 al 14 de junio de 2013, se ha llenado con las reuniones, ideas e incluso emociones compartidos de los y las participantes.
2400 participantes de todo el mundo (¡más de 150 nacionalidades!), han compartido y disfrutado juntos el 7 º Congreso Mundial de Educación Ambiental (WEEC 2013), durante 5 días, del 9 al 14 de junio, en el Palacio de Congresos de Marrakech.
Esta participación pone de relieve el creciente interés por el medio ambiente y hacer de este evento foro de referencia único en el campo de la Educación Ambiental.
Allí también estuvo ESenRED en dos ponencias.
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| Paula (XESC) terminando la ponencia en la que hace referencia a ESenRED |
Resumen aceptado.
Presentación oral - 1. Crear redes para promover la educación ambiental
LA RED DE ESCUELAS PARA LA SOSTENIBILIDAD DE CATALUÑA (XESC)
Trabajar en red, una herramienta clave en los programas de educación ambiental dirigidos a centros educativos.
En Catalunya, dos ejemplos nos permiten valorar y analizar la importancia del trabajo en red entre los centros educativos para avanzar hacia un proyecto de centro en el que la educación para la sostenibilidad es el eje de la acción educativa: el Programa Escuelas Verdes i la XESC. Más de 1.100 centros educativos que han hecho de la educación ambiental su proyecto educativo, con implicación de toda la comunidad educativa, trabajando en red en el territorio y con el soporte de las administraciones local y autonómica.
Herramientas imprescindibles: Espacios de intercambio y proyectos compartidos.
Red enmarcada en la red estatal de programas y redes de centros escolares hacia la sostenibilidad ESenRED.
Presentación: ppt.
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JoseManu presentando Ingurugela, ESenRED y la Confint
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Resumen aceptado.
Presentación oral - 1. Crear redes para promover la educación ambiental
CONFERENCIA INTERNACIONAL DE JOVENES: CUIDEMOS EL PLANETA
La Confint es un proceso de EA basado en los principios y valores del Tratado de EA de Brasil'92. Millones de escolares de más de 60 países han participado en este proceso desde 2009. La metodología, desarrollada en conferencias de diferentes niveles, desde el escolar al internacional, transforma la escuela en un espacio crítico y activo para la construcción de conocimientos, para la participación democrática de los jóvenes y para la acción transformadora local en conexión global con otros jóvenes en acción. Principios: Joven elige a joven, Joven educa a joven, Una generación aprende con otra.
Ponencia: ppt.
Ponencia: texto.
Conferencia Internacional de Jóvenes: Cuidemos el planeta (Confint)
Imagen de una ilusión, fundamento de una acción para cambiar el futuro del mundo
Junio de 2010. La Conferencia Internacional de Jóvenes: Cuidemos el Planeta que se celebraba en Brasilia, parecía una torre de Babel entre tantas lenguas y voces mezcladas, entre tantas etnias y culturas juntas, entre tantos colores y olores diferentes, entre tanta ilusión por cuidar el planeta. En definitiva, fue una gran fiesta donde una comunicación llena de creatividad manaba constantemente, un evento en el que la juventud dio una lección al mundo sobre cultura de paz y ciudadanía planetaria. Esta ilusión de diálogo se puso a prueba en varios momentos. Sirvió para resolver la tensión que surgió cuando la delegación estadounidense pasó por delante de la delegación palestina que disfrutaba tamborileando su derbak; miradas, gestos, incluso amago de retirada. Sin embargo, la delegación brasileña hizo de mediadora invitando a la palestina a continuar con su fiesta y a que todo el mundo se sumase a ella lo cual supuso el fin de la tensión. También se mostró entre las delegaciones de Rusia y Georgia, países con un fuerte conflicto diplomático, que compartían la misma habitación. Acabaron trabando una fuerte amistad y adquiriendo el compromiso de hacer que sus países dialoguen más y mejor. Algunos de los asistentes tuvieron que realizar un gran esfuerzo para estar allí. Sabemos de algún joven hindú que tuvo que viajar tres largos días en un tren para llegar a la capital, Nueva Delhi, para unirse a otros siete jóvenes, para volar durante 36 horas hacia Brasil. Era la primera vez que se montaban en un avión.
Como éstas, se podrían componer más de 350 historias, todas las de cada uno de los asistentes que acudieron a Brasilia dialogar con otros jóvenes del mundo para entre todos salvar el planeta.
Parece una la leyenda pero fue así…
Corría el año 2003. Marina Silva había sido nombrada Ministra del Medio Ambiente por el presidente Lula da Silva. Se cuenta que un día Marina estaba en su hogar estudiando el proyecto de la I Conferencia de Medio Ambiente. Su hija quería saber qué era aquello que le robaba tanto la atención. Marina le explicó que se trataba de una Conferencia donde las personas hablaban y aportaban sus ideas para influir en las políticas públicas con el fin de mejorar el medio ambiente. Según parece, la hija preguntó: “Y las niñas como yo ¿podrán dar su opinión?”.
Había surgido la idea creativa, el fundamento para mejorar el medio ambiente: la acción de los jóvenes. La hoy ex-ministra y líder del Partido Verde brasileño, percibiendo que la juventud tendría mucho que aportar, asumió la responsabilidad de organizar conferencias para las y los jóvenes de Brasil.
Fruto de esta idea transformadora son las tres conferencias (2003, 2006 y 2009) que han logrado involucrar a más de veinte mil escuelas y más de ocho millones de jóvenes. Durante la II Conferencia Nacional Brasileña en el 2006, observadores internacionales –entre ellos Edith Sizoo (coordinadora de la red de la Carta de las Responsabilidades Humanas) apuntaron al equipo organizador que Brasil debía compartir con el mundo esa experiencia. Ante este éxito y presión internacional, en 2009, los Ministerios de Educación y Medio Ambiente de Brasil lanzan una invitación a todos los países a participar en la Conferencia Internacional Infanto-Juvenil Brasil 2010: Vamos cuidar do planeta (Confint), a celebrarse en Brasilia del 5 al 10 junio de 2010. La Fundación europea Charles Léopold Mayer apoya la iniciativa desde el principio.
En el VI Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental, Rachel Trajber y Elisa Sette presentaron, con gran ánimo, su propuesta a una delegación del estado español. Ingurugela, el Servicio de Educación Ambiental del Gobierno Vasco, asumió el reto de coordinar las acciones referentes a la Confint en España en coordinación con el equipo europeo.
La CONFINT como proyecto de mejora colectiva
a) ¿Qué es en realidad?
En principio, una conferencia es un evento puntual en el que se reúnen personas que debaten los temas propuestos, expresan sus puntos de vista, deliberan colectivamente e intentan llegar a algún acuerdo. A veces, eligen a los representantes que llevarán adelante las ideas que el conjunto ha decidido.
Aquí, “conferencia” se refiere a todo el proceso desde las primeras actuaciones hasta la Conferencia Internacional en Brasil y su seguimiento. Incluye la preparación, la investigación, los debates, las elecciones y las propuestas, a los niveles local, nacional e internacional.
En este sentido la Conferencia Internacional Infanto-Juvenil: Cuidemos el Planeta, es:
• Un proceso educativo, medioambiental, que busca el compromiso y la responsabilidad de los y las jóvenes frente a la crisis ambiental que sufre nuestro planeta.
• Un proceso interactivo entre jóvenes de diferentes edades y de distintas localidades, regiones, países o continentes que aprenden y actúan unidos y que tienen un fin común: cuidar el planeta.
• Una campaña pedagógica que aproxima la dimensión de la política ambiental hacia la educación reglada. Intención que figuraba en la educación ambiental desde sus orígenes y que pocas veces se ha visto integrada con intenciones concretas en sus propuestas y programas generales.
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